Yönetici ve Öğretmen Çatışma Yönetim Sürecinin İncelenmesi: Nitel Bir Araştırma

Özet

Bu çalışmanın amacı genç ve kıdemi düşük okul yöneticilerinin farklı kıdeme sahip öğretmenlerle yaşadıkları çatışmalar ve bu çatışmalara yönelik olarak ortaya koydukları çatışma yönetimi konusundaki düşüncelerini incelemektir. Genel olarak bir okul içerisinde okul müdürü, müdür yardımcısı ve öğretmenler bulunmaktadır. Okul müdürü atamalarında ve görevlendirmelerde uygulanan esas ve yönergeler mevcuttur. Ataması yapılan bir okul müdürü veya müdür yardımcısı gittiği okulda farklı kıdemlerdeki öğretmenlerle sorunlar yaşayabilmektedirler. Hatta bu çatışmanın temelinde ne olduğu bile belirsizlik gösterirken çatışmanın asıl nedeninin bilinmemesi çatışmanın derinleşmesine neden olabilmektedir. Bu araştırmanın çalışma grubunu, devlet kurumlarında görev yapan 2’si kadın ve 8’i erkek olmak üzere toplam 10 okul idarecisinden oluşmuştur. Araştırmanın uygulama ve veri toplama aşaması 1-30 Nisan 2022 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen, geçerliği ve güvenirliği sağlanan yarı yapılandırılmış bir form kullanılmıştır. Araştırmada bulgular olarak okul müdür veya müdür yardımcılarının atandıkları okulda iletişim kurmak istemeyen, her şeyi kendinin bildiğini düşünen, yeniliklere kapalı olan, teknolojiyi bilerek isteyerek kullanmak istemeyen, her an tartışmaya hazır vb. kişilerle karşılaştıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca çatışmanın nedeninin bilinmemesi, ön yargılı bakış açısının görülmesi, uzlaşmak istenmemesi gibi durumlarında var olduğunu eklemişlerdir. Çalışma da okul müdür veya müdür yardımcılarının çatışmaların temeline inip nedenini öğrenmek istedikleri, çatışması çözmek istedikleri, çatışma çözme stratejilerini kullandıkları, gerektiğinde uzlaşma yoluna gittikleri görülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Okul İdaresi, Çatışma, Çatışma Yönetme, Yönetim Stratejileri.