KAMU VE ÖZEL OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU YÖNETİCİLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİNİN KÜÇÜKÇEKMECE VE BAŞAKŞEHİR İLÇELERİ KARŞILAŞTIRILARAK İNCELENMESİ

Özet

Bu araştırmada Küçükçekmece ve Başakşehir ilçelerinde bulunan okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin yöneticilerle iletişim becerileri ile alakalı görüşlerini ortaya koymak, yöneticilerin iletişim becerileri düzeylerini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanın evreni 2016-2017 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde görev yapan 479 öğretmen ve Başakşehir ilçesinde görev yapan 249 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi olarak Küçükçekmece ilçesinde görev yapan 130 öğretmen ve Başakşehir ilçesinde görev yapan 120 öğretmenin görüşleri alınmıştır.   Veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “İletişim Becerileri Ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerin alt boyutlara dağılımı yüzde (%) olarak ifade edilmiş, frekans değerleri verilmiş, verilerin çözümlenmesinde Kruskal Wallis H ve Mann-Whitney U testleri, iki ilçenin karşılaştırılmasında t testi testi kullanılmıştır. Tüm istatistiksel analizlerde 0.05 anlamlılık düzeyi esas alınmıştır. Araştırma sonucunda okul öncesi yöneticilerinin iletişim becerilerinin cinsiyet, giyim kuşam ve dış görünüş, bilgi düzeyi ve bilgilendirme, planlama, alıcının seçimi alt boyutlarında anlamlı fark olduğu belirlenmiştir. Buna karşın yöneticilerin, iletişim becerileri ölçeğinin kalıplaşmış davranışlar, algı, duygu, savunma davranışları, dinleme becerisi, empati kurma, dönüte verilen önem, iletişim zincirinde var olan kişileri atlama ve statü alt boyutlarında çalışılan ilçe türüne göre anlamlı farklılık göstermediği bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Yönetici, İletişim Becerileri