Sınıf Öğretmenlerini Çok Kültürlü Eğitim Yeterliklerinin İncelenmesi

Özet

Bu çalışma, ilköğretim öğretmenlerinin çok kültürlü eğitim tutumlarıyla çok kültürlü kişilik özelliklerini araştırmayı amaçlamaktadır. Türkiye, çok sayıda çeşitli kültüre ev sahipliği yapan bir ülkedir. Bu çerçevede, farklılıkları bir arada tutacak, birbirlerine saygı duyan, anlayışlı bir nesil yetiştirmek önemlidir. Çünkü toplumsal yapı ve değişimin şekillenmesinde çocuklar kilit bir role sahiptir. Çocuğun "henüz olgunlaşmamış" olarak nitelenmesi ve yetişkinlik yolunda eğitilmesi gerekmektedir. Bu süreç, onun toplumsal uyumunu sağlar ve içinde bulunduğu topluma entegre olma sürecine katkı sağlar. Aile, başlangıçta temel bir etkiye sahip olsa da, okul ve akran çevresi de önemli bir rol oynar. Günümüzde farklı kültürlerin bir arada var olması ve sürekli etkileşim halinde olmaları, toplumların değerlerinde dönüşüme yol açmaktadır. Bu değişim sürecini etkili bir biçimde yönlendiren araç ise eğitim sistemidir. Eğitim, tüm zorluklara rağmen mülteci veya sığınmacı çocuklar için umut dolu bir gelecek hayali kurmalarına yardımcı olacaktır. Çok kültürlü eğitim konusunda birçok araştırma yapılmış olmasına rağmen, ortaöğretim öğretmenlerinin bu alandaki yeterlilik algılarını yansıtan çalışmalar oldukça sınırlıdır. Bu çalışma, öğretmenlerin çok kültürlü eğitime ilişkin yeterlilik algılarının odak noktasında olduğundan, elde edilecek sonuçların özellikle eğitim politikalarını belirleyenler ve öğretmenler açısından büyük önem taşıdığı düşünülmektedir.
Anahtar Kavramlar: Çok Kültürlü Eğitim, Tutum, Kültür, Kişilik Özellikleri