Alan Değişikliği İle Özel Eğitim Öğretmenliğine Geçiş Yapan Öğretmenlerin Yaşadığı Sıkıntılar ve Çözüm Önerileri

Özet

Bu çalışmanın amacı; alan değişikliği ile özel eğitim öğretmenliğine geçiş yapan öğretmenlerin yaşadığı problemleri çözümlemek ve çözümlenen bu problemlerin çözümlerine yönelik çeşitli öneriler geliştirmektir. Çalışmada, araştırma yöntemlerinden nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmadaki kişilere 11 soruluk oluşan yarı-yapılandırılmış hazır formlar ve 20 sorudan oluşan Mesleki Doyum Ölçeği dağıtılarak (internet üzerinden) veriler toplanmıştır. Araştırmanın örneklemini Sivas ilinde alan değişikliği yaparak Özel Eğitim öğretmenliğine geçmiş olan 14 öğretmen oluşturmaktadır. Sorulan soruların güvenirliğini artırmak için uzman görüşlerine başvurulmuştur. Alan değişikliği yapan öğretmenlerin tayinlerde sıkıntı yaşamak istememesi, norm fazlası durumuna düşmek istememesi, daha az ders yükü gibi sebeplerle araştırmaya katılan öğretmenler alan değişikliği yaptıklarını belirtmişlerdir. Alanı hakkında formasyon bilgisinde kendini eksik hissetme, sınıf yönetme konusunda sorunlar, öğrenci seviyesine inememe, nöbet, dersin iş ve işlenişindeki işleyişin tamamen diğer branşlardan özgün olması temel sorunlardan birkaçıdır. Alan hakkında bilgi ve deneyimi artırmaya yönelik kurslar, seminerler, hizmet içi eğitimler alınması, alanında yetkin öğretmenlerinin mentörlüğü, mezuniyet alanına dönüş fırsatının verilmesi önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Alan Değişikliği, Özel Eğitim.