Öğrencilerde Sınıf İçi Motivasyonu Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi

Özet

Motivasyon, bireyleri hedefe yönelik davranışlarda bulunmaya iten içsel bir durumdur. Genellikle insanların veya hayvanların belirli bir zamanda belirli bir davranışı neden başlattığını, sürdürdüğünü veya sonlandırdığını açıklayan bir güç olarak anlaşılır. Motivasyona sahip öğrencilerin hedefler belirleme ve bu hedeflere ulaşmak için çalışma olasılıkları daha yüksektir. Öğrencilerin motive olduklarında daha yüksek başarıya sahip olma ve daha fazla öğrenme olasılıkları daha yüksektir. Bu bakımdan öğrencilerde motivasyonun artırılmaısna yönelik çalışmaların yapılması ömemldir. Bu araştırmada öğrencilerde sınıf içi motivasyonu etkleyen faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılı güz yarıyılında Samsun ilinde öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evren içerisinden araştırmaya gönüllü olarak dahil edilen 555 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak demografik bilgi formu ve motivasyon ölçeği kullanılmıştır. Bu kapsamda öğrencilerin cinsiyet, sınıf düzeyi, sınıftaki öğrenci sayısı ve okulun bulunduğu konum bakımından değerlendirmeler yapılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde nicel veri analiz yöntemleri kullanılmıştır. Bu kapsamda veriler SPSS24 veri analiz programı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin akademik motivasyon düzeylerinin orta düzeyin üzeirnde olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin cinsiyet ve okulun konumu bakımından motivasyonlarında anlamlı fark meydana gelmemiştir. Buna karşılık sınıf sayısının daha düşük olması ile sınıf düzeyinin daha yüksek olmasının öğrencilerde sınıf içi motivasyon düzeylerini artırıcı etkiye sahip olduğu görülmüştür.