MESLEK LİSELERİNDE GÖREV YAPAN KÜLTÜR DERSİ ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞI

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında meslek liselerinde görev yapan kültür dersi öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeylerini incelemek ve elde edilen bulguları ortaya koymaktır. Bunun için nitel bir araştırma tasarlanmıştır. Araştırma grubunu oluşturmak için amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmış ve katılımcılara yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Bu çalışmada, durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu, Şanlıurfa'nın Suruç ilçesindeki meslek liselerinde görev yapan 10 kültür dersi öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırma sorularından elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile yorumlanmıştır. Kültür dersi öğretmenlerinin, iş yükü ile ilgili düşünceleri, öğrenci, yönetici ve meslek dersi öğretmenleri ile ilgili görüşleri ve bu durumların kültür dersi öğretmenlerinin okullara karşı bağlılıkları incelenmiştir. Örgütsel bağlılığın kültür dersi öğretmenlerinin beklentilerine, onlara etkileri irdelenmiştir. Elde edilen bulgular sonucu meslek lisesindeki öğrencilerin bilgi düzeylerinin düşük olduğu, kültür derslerini önemsemedikleri bu yüzden öğretmenlerin öğrencilere bilgi aktarmada zorlandıkları, meslek lisesi öğretmenlerinin ek ders ücretinin kültür dersi öğretmenlerinden fazla olması, meslek lisesinde meslek dersi öğretmenlerinin statü olarak kültür dersi öğretmenlerinden daha önde olmaları durumlarından dolayı kültür dersi öğretmenlerinin meslek liselerinde çalışmak istemediklerini ortaya koymaktadır. Görüşmelerden elde edilen verilerden öğretmenlerin çok azının duygusal bağlılık gösterdiği ve memnun oldukları görülmektedir. Bu irdelenen durumlar örgütsel bağlılığı olumlu ya da olumsuz doğrudan etkilemektedir.

Anahtar Kelime: Örgütsel bağlılık, kültür dersi öğretmenleri, meslek lisesi.