OKUL MÜDÜRLERİNİN ETİK DAVRANIŞLARINI KONU ALAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

Özet

Araştırmanın amacı, okul müdürlerinin etik davranışlarına yönelik olarak hazırlanmış lisansüstü tezlerin sistematik bir şekilde incelenmesi ve bu tezlerin yıllara, üniversitelere, yönteme, veri toplama araçlarının, örneklem sayısına ve örnekleme yöntemlerine göre değerlendirilmesidir. Bu çalışma, okul müdürlerinin etik davranışlarını konu alan lisansüstü tezlerin incelenmesi konusunu ele alarak, yöntem olarak nitel araştırma türlerinden içerik analizi yöntemini benimsemektedir. Araştırmanın evrenini, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Tez Merkezinde yer alan liderlik stilleri ile ilgili yapılan akademik 39 tez oluşturmaktadır. Bu çalışma kapsamında elde edilen verilerin analizi için betimsel analiz kullanılmıştır. Bulgulara göre son yıllarda etik liderlik konularına artan akademik ilgi, eğitim yönetiminde etik yaklaşımların öneminin daha fazla anlaşılmaya başlandığını göstermektedir. Araştırmalarda ağırlıklı olarak nicel yöntemlerin ve anketlerin tercih edilmesi, genellenebilir sonuçlara ulaşma çabasıyla ilişkilendirilebilirken, nitel ve karma yöntemlerin daha sınırlı bir şekilde kullanılması, bağlamsal ve derinlemesine analizlerde eksiklik olduğunu düşündürmektedir. Geniş katılımcı gruplarını içeren çalışmalar öne çıkarken, küçük ölçekli ve bağlama odaklanan çalışmaların sayıca az olması dikkat çekmektedir. Örnekleme yöntemleri arasında rastgele örnekleme baskın bir yer tutmakla birlikte, çeşitlilik arayışını temsil eden yöntemlerin de kullanıldığı görülmektedir. Genel olarak, etik davranışlara ilişkin çalışmaların sayısında ve metodolojik çeşitlilikte artış gözlenmekte olup, nitel yöntemlerin yaygınlaştırılması, üniversiteler arası işbirliğinin teşvik edilmesi ve bağlamsal analizlerin artırılması bu alandaki literatürü zenginleştirecek önemli fırsatlar sunmaktadır.

Anahtar Kelime: Okul müdürleri, etik davranışlar, içerik analizi.