OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİN SINIF YÖNETİMİ MOTİVASYONU: NİTEL ARAŞTIRMA

Authors

  • Hatice ANTEPLİOĞLU Milli Eğitim Bakanlığı
  • Sevinç TUĞRUL TEKİN Milli Eğitim Bakanlığı
  • Fatma BİLEN Milli Eğitim Bakanlığı
  • Songül İPEK Milli Eğitim Bakanlığı

Abstract

Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi motivasyonlarını öğretmen bakış açısıyla incelemektir. Buna göre okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde motive düzeylerinin yüksek olması, onların okula olan bağlılıklarını artıracaktır. Araştırma, okul öncesi öğretmenlerin sınıf içi motivasyonunu etkileyen faktörleri incelemek amacıyla nitel bir yaklaşımla, durum çalışması deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır ve form 15 okul öncesi öğretmenine uygulanmıştır. Çalışma sonucunda öğretmenlerin motivasyonlarını okul idarecilerinin tutumları, velilerle iletişim durumu, okuldaki karar alma süreçlerine dahil olma durumları, okulun fiziki durumu vb. ulaşılmıştır.

Anahtar Kelime: Okul öncesi öğretmenleri, motivasyon, okul.

Downloads

Published

2025-04-04

How to Cite

ANTEPLİOĞLU , H., TUĞRUL TEKİN , S., BİLEN , F., & İPEK , S. (2025). OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİN SINIF YÖNETİMİ MOTİVASYONU: NİTEL ARAŞTIRMA . International Journal of Original Educational Research, 3(2), 191–209. Retrieved from https://ijoedu.com/index.php/pub/article/view/130

Issue

Vol. 3 No. 2 (2025): IJOEDU

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 International Journal of Original Educational Research

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.